Metode Mengajar

11. Discovery

p          Prosedur mengajar yang mementingkan pengajaran perseorangan, manipulasi obyek dan lain-lain, sebelum sampai kepada generalisasi. Metode discovery learning merupakan komponen dari praktek pendidikan yang meliputi metode mengajar yang memajukan cara belajar aktif, beroreientasi pada proses, mengarahkan sendiri, mencari sendiri dan reflektif.

Kelebihan

- Teknik ini mampu membantu siswa untuk mengembangkan, memperbanyak kesiapan, serta penguasaan keterampilan dalam proses  kognitif/mendalam tertinggal dalam jiwa siswa tersebut

- Siswa memperoleh pengetahuan yang bersifat sangat pribadi/individual sehingga dapat kokoh/mendalam tertinggal dalam jiwa siswa tersebut

- Dapat membangkitkan kegairahan belajar para siswa

- Teknik ini mampu memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkembang dan maju sesuai dengan kemampuannya masing-masing

- Mampu mengarahkan cara siswa belajar, sehingga lebih memiliki motivasi yang kuat untuk belajar lebih giat

- Membantu siswa untuk memperkuat dan menambah kepercayaan pada diri sendiri dengan proses penemuan sendiri

- Strategi itu berpusat pada siswa tidak pada guru. Guru hanya sebagai teman belajar saja, membantu bila di perlukan.

Kekurangan

- Pada siswa harus ada kesiapan dan kematangan mental untuk cara belajar ini. Siswa harus berani dan berkeinginan untuk mengetahui keadaan sekitarnya dengan baik

- Bila kelas terlalu besar penggunaan teknik ini akan kurang berhasil

- Bagi guru dan siswa yang sudah biasa dengan perencanaan dan pengajaran tradisional mungkin akan sangat kecewa bila diganti dengan teknik penemuan

- Dengan teknik ini ada yang berpendapat bahwa proses mental ini terlalu mementingkan proses pengertian saja , kurang memperhatikan perkembangan atau pembentukan sikap dan keterampilan bagi siswa

- Teknik ini mungkin tidak memberikan kesempatan untuk berpikir secara kreatif.

22.   Inquiry

              Model pembelajaran inquiry adalah rangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir secara kritis dan analisis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan.

Kelebihan

- Pembelajaran yang menekankan  kepada pengembanganaspek kognitif, afektif, dan psikomotor secara seimbang

- Dapat memberikan ruang kepada siswa untuk belajar sesuai dengan gaya belajar mereka

- Sesuai dengan perkembangn psikologi modern

- Dapat melayani kebutuhan siswa yang memiliki kemampuan diatas rata-rata

  Kekurangan

- Sulit mengotrol kegiatan dan keberhasilan siswa

-Sulit merencanakan pembelajaran oleh karenaterbentur dengan kebiasaan siswa dalambelajar

- Memerlukan waktu yang panjang untuk mengiplementasikannya

Persamaan discovery dan inquiry

Sebagai proses belajar discovery mempunyai kemiripan dengan inquiry yaitu sama sama menekankan keaktifan siswa dan pencarian sendiri oleh siswa dengan model pendekatan ilmiah.

Perbedaan discovery dan inquiry

Perbedaannya adalah inquiry lebih pada penyelidikan suatu masalah yang secara ketat mengikuti metode ilmiah sedang discovery tidak harus penyelidikan masalah, tetapi dapat berupa penemuana yang biasa, dan dapat juga memecahkan persoalan yang tidak konkrit.

Inquiry jelas membutuhkan discovery di dalamnya, yaitu bagaimana seseorang mmenemukan sesuatu. Inquiry menuntut proses yang lebih kompleks dan lengkap sesuai dengan metode ilmiah.sedangkan discovery tidak harus lengkap prosesnya.