11. Discovery
p Prosedur
mengajar yang mementingkan pengajaran perseorangan, manipulasi obyek dan
lain-lain, sebelum sampai kepada generalisasi. Metode discovery learning
merupakan komponen dari praktek pendidikan yang meliputi metode mengajar yang
memajukan cara belajar aktif, beroreientasi pada proses, mengarahkan sendiri,
mencari sendiri dan reflektif.
Kelebihan
- Teknik
ini mampu membantu siswa untuk mengembangkan, memperbanyak kesiapan, serta
penguasaan keterampilan dalam proses
kognitif/mendalam tertinggal dalam jiwa siswa tersebut
- Siswa
memperoleh pengetahuan yang bersifat sangat pribadi/individual sehingga dapat
kokoh/mendalam tertinggal dalam jiwa siswa tersebut
- Dapat
membangkitkan kegairahan belajar para siswa
- Teknik
ini mampu memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkembang dan maju sesuai
dengan kemampuannya masing-masing
- Mampu
mengarahkan cara siswa belajar, sehingga lebih memiliki motivasi yang kuat
untuk belajar lebih giat
- Membantu
siswa untuk memperkuat dan menambah kepercayaan pada diri sendiri dengan proses
penemuan sendiri
- Strategi itu berpusat pada siswa tidak pada
guru. Guru hanya sebagai teman belajar saja, membantu bila di perlukan.
Kekurangan
- Pada
siswa harus ada kesiapan dan kematangan mental untuk cara belajar ini. Siswa
harus berani dan berkeinginan untuk mengetahui keadaan sekitarnya dengan baik
- Bila
kelas terlalu besar penggunaan teknik ini akan kurang berhasil
- Bagi
guru dan siswa yang sudah biasa dengan perencanaan dan pengajaran tradisional mungkin akan sangat kecewa bila diganti dengan teknik penemuan
- Dengan
teknik ini ada yang berpendapat bahwa proses mental ini terlalu mementingkan
proses pengertian saja , kurang memperhatikan perkembangan atau pembentukan
sikap dan keterampilan bagi siswa
- Teknik
ini mungkin tidak memberikan kesempatan untuk berpikir secara kreatif.
22. Inquiry
Model pembelajaran
inquiry adalah rangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankan pada proses
berpikir secara kritis dan analisis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban
dari suatu masalah yang dipertanyakan.
Kelebihan
- Pembelajaran
yang menekankan kepada pengembanganaspek
kognitif, afektif, dan psikomotor secara seimbang
- Dapat
memberikan ruang kepada siswa untuk belajar sesuai dengan gaya belajar mereka
- Sesuai
dengan perkembangn psikologi modern
- Dapat
melayani kebutuhan siswa yang memiliki kemampuan diatas rata-rata
Kekurangan
- Sulit
mengotrol kegiatan dan keberhasilan siswa
-Sulit
merencanakan pembelajaran oleh karenaterbentur dengan kebiasaan siswa dalambelajar
- Memerlukan
waktu yang panjang untuk mengiplementasikannya
Persamaan discovery dan inquiry
Sebagai proses
belajar discovery mempunyai kemiripan dengan inquiry yaitu sama sama menekankan
keaktifan siswa dan pencarian sendiri oleh siswa dengan model pendekatan
ilmiah.
Perbedaan discovery dan inquiry
Perbedaannya adalah
inquiry lebih pada penyelidikan suatu masalah yang secara ketat mengikuti
metode ilmiah sedang discovery tidak harus penyelidikan masalah, tetapi dapat
berupa penemuana yang biasa, dan dapat juga memecahkan persoalan yang tidak
konkrit.
Inquiry jelas
membutuhkan discovery di dalamnya, yaitu bagaimana seseorang mmenemukan
sesuatu. Inquiry menuntut proses yang lebih kompleks dan lengkap sesuai dengan
metode ilmiah.sedangkan discovery tidak harus lengkap prosesnya.
